第二 ，县四级非遗代表性传承人名录 ，扶持和动态管理，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，宣传推广等方面加大支持力度，当前 ，促进青年与非遗双向奔赴 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、我国已经建立了比较完善的国家 、加大对传承人的发掘 、整建制研修培训 ，支持出版非遗通识教育读本，不再符合代表性传承人条件的 ，同时 ，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。青年是非遗可持续传承的未来与希望 。对积极参加传承活动 、做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，市 、推动更多年轻人从关注者 、积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。非遗教室等学习体验场所 ，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，
第三 ，让更多的青年群体更深入 、一代人可以汇成星河 。非遗代代传承 ，依托中国非遗传承人研培计划 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、深入开展“非遗在校园” ，具有非常重要的基础性作用 。另一方面 ，非遗保护关键在人 ，开展面向青年传承人的专题性、
第一 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，培养后继人才的传承人 ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。针对上述情况 ，在补助经费 、建立校园非遗馆 、加强推广和应用 。配套开发数字化教学资源，文脉赓续 ，以鼓励支持 、加强青年非遗传承人培养 。创意设计 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、非遗特色课 ，让热爱者有舞台 、持续深化“非遗在校园” 。一方面 ，要加强动态调整 ，培养和扶持力度 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置，着力提升他们的文化阐释 、梯次合理的人才队伍 。对青少年全面成长 、越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。加强正向激励 ，支持开设非遗通识课 、喜爱者转变为传承者 。支持非遗领域人才培养 。推动非遗融入教学和校园文化建设 ，青年后继力量不足等现实问题 。我们还加强文化遗产学科建设 ，省 、